大学物理 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (3): 84-.doi: 10.16854/j.cnki.1000-0712. 240157
张国锋
ZHANG Guofeng
摘要: 深化教学改革、探索和构建研究型大学教育教学新体系、培养具有国际竞争力的高素质人才就离不开研究生课程的建设.研究生课程应该以提高研究生的学术和创新能力为目标,尊重和激发学生学习兴趣的基础上,加强课程内容的可研究性、学习方式的可研究性、思政融入的可研究性,着力强化创新思维和科学方法的培养.本文是作者十年来在北京航空航天大学讲授量子光学课程中,经过教学理念、教学内容、教学方法的逐级更迭及辐射推广至其他课程,形成的对研究生课程建设的一些思考.作者认为研究生课程应该以激发科研潜力为根本目的,以引导式、经典文献导读式为特点,构建研究型为主的教学模式探索和实践为抓手,以科学问题为兴趣支点,以课内、课外过程性评价为考核指标,以营造鼓励探究的育人氛围为载体,实施强化讲研结合的教学改革和育人实践.